●关于儿童英语教育的问题
儿童的英语教育问题是一个大问题,也是一个很现实复杂的问题。之所以大是由于它的结果直接关系到儿童未来发展趋势；说它复杂则是由于它不像其它产品交易一样，钱到货来，一手交钱一手提货，它牵涉到了人的思想，是一个比较系统的教育工程。它的结果牵扯到几个要紧环节，老师的组织和帮助非常关健，儿童的智商进步不可小视，家庭环境也尤为重要。正是由于这样，受剑桥少儿英语三明培训基地的委托，我把近几年来在工作中收成到的一些技巧和领会，予各位学生父母共享，目的为了更好的解决儿童英语学习中“关键时刻”的几个重要问题。说述纯属个人看法仅供参考，不妥之处欢迎批评。
●儿童及早学习外语有哪些好处就语言学习的角度来讲，孩子及早学英语，有以下一些好处：
1、心理障碍小。大人学英语时，会在意我们的文法和意思是不是正确，说错了会感觉没面子；而孩子子的“语言自尊”尚未形成，不分辨哪一个是否我们的母语，只管学舌好玩自然就不会抗拒外语。
2、 母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的进步一样，在青春期前皆处于进步状况，具备相当大的弹性。一旦过了青春期，进步便渐趋稳定，弹性也渐渐降低。因此，就语言发音而言，如果是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会用这类语言，他的发音器官自然会配合这类语言发音系统调整形状，发出这类语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，因为发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期将来就不可能学好另一种语言，只不过说明了成人在发音上会有限制，需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有些发音弹性。
3、记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就可以从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，与触摸到的东西，日渐地组成有意义的定义，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。
4、 越早学习，词语累积量越大，语法的学会也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词语量，而语法的学会，也需要在时间和经验中修正改进，如此一来，词语量越丰富，孩子就越能将意思表达了解，而学会语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
5、可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说：三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的互联网，而这类脑神经细胞在三岁时进步达最高峰，假如在三岁前没给予很多刺激，部分脑神经细胞会由于无用而萎缩。在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激起脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却在为日后学习进步储备能量。因此，学龄前的孩子学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只须孩子对英语感兴趣，越早接触越可以自然正确地发音与用。
●现实的英语教学中存在着很多不足的弊病如:
1.孩子不愿接触英语,害怕英文, 像很多如今的成年人一样不敢开口,不需要英文；
2.学到的英语只应对了考试, 仅此而已,别无他用；
3.学到的英语不足应付年代需要,没办法用英文考虑与人交谈,不可以用英文吸收新常识表达思想。
针对上述缺点教师应该在课堂上有针对性的解决，而父母应该在课外有目的性的监督。
现实的英语教学中存在着很多不足的弊病如:
1.孩子不愿接触英语,害怕英文, 像很多如今的成年人一样不敢开口,不需要英文；
2.学到的英语只应对了考试, 仅此而已,别无他用；
3.学到的英语不足应付年代需要,没办法用英文考虑与人交谈,不可以用英文吸收新常识表达思想。
针对上述缺点教师应该在课堂上有针对性的解决，而父母应该在课外有目的性的监督。
●父母应该怎么样帮助孩子学好英语
（1）父母必须要多多鼓励孩子说英语。孩子子对新鲜事物一直有非常大的兴趣，所以对英语这种新语言会感到新奇。父母要擅长借助孩子的这种天性，在家里多鼓励孩子讲英语，并常常给予孩子一些表彰和奖励，尽可能不批评孩子，要培养并保护孩子的自信心和自尊心。有些父母或许不懂英语，有些孩子或许说的不准，但只须孩子敢于开口说英语，父母必须要表现出很大的热情，多多说些鼓励性的话。平常可以主动创造一些机会让孩子说英语，譬如看完了VCD，可以拿起孩子的书用孩子的口气问问他，“刚刚大家在电视上看到的Crocky问了小狗些什么？母亲听不懂或如何想不起来了？”如此的启发式的提问方法很有效，它能给孩子带来一点收获感，孩子也非常想配合。
（2）多给孩子创造表演机会。孩子一般都具备最强的表现欲，喜欢遭到大伙的表彰，也喜欢争强好胜。除去多参加集体组织的活动外，父母要多给孩子创造一些表演的机会。这不只训练孩子的语言能力，同时也训练孩子的胆量。有的不太爱说话的孩子，父母更需要注意这点，尽可能让孩子间多接触，接触有趣的东西，引导孩子多说话。家来了孩子熟知的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，譬如唱首英文歌曲。如此能不断提升孩子的自信心，增加收获感，让孩子愈加想去学英语。[!--empirenews.page--]
（3）打造一个好的家庭英语环境。为了孩子可以有一个学英语的氛围，父母应该尽可能给孩子提供一个英语空间，就算是一个小小的“English Corner”（英语角），在这个角里面尽量多地摆设、挂置一些是孩子并且和英语有关的物品。譬如把百乐屋英语大礼包中的英语大挂图贴到墙上，地上摆一个小书架，上面专门摆设你给孩子买回来的全部英语图画书，还有英语卡片和图画，与孩子亲自动手制作的东西，譬如孩子画的简单图画和他们参与制作的简单手工制品等等。总之要让孩子感觉到这个和英语有关的“一角”是他的领地有他的功劳。当有客人来拜访的时候，可以带他们参观一下孩子的英语角，并告诉他们什么是孩子亲手制作的，这是对孩子的一种很好的鼓励。
（4）尽量地参与和关心孩子的学习。尽可能抽出一些时间和孩子一块看英语VCD，听英文磁带，常常翻一翻孩子的书，对你不知道的东西可以“请教”一下孩子，问一些简单的问题，孩子对你说后你可以跟着孩子模仿发音，让孩子感觉到他并非一个人在学在玩，你对他正在学的东西很有兴趣，并想向他请教，如此孩子会有非常大的收获感，对他所学的英语会愈加有兴趣。另外，你也可以没事儿的时候哼唱一下孩子学过的儿歌，记不住词也没关系，你只哼唱曲调就能，孩子就自然也会跟着唱了。
（5）有意识把英语和孩子的生活结合起来。鼓励孩子联系生活实质进行学习，如在家居物品贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在去公园、商店时，见到熟知的事物，可问问孩子记得它们的英文吗？出行的路上多引导孩子看看路边含有英文的广告牌，譬如卖当劳的大写字母M，去吃批萨饼时让孩子注意一下它的英文名字Pizza，喝可乐的时候别忘了一块看看杯子上的Coca cola等等。要培养孩子渐渐培养注意身边英语的好习惯，久而久之就会有意料之外的成效。同时要把一些事情当任务来做。譬如天天晚饭后规定时间，给孩子听或看10分钟的英语磁带、录像或一小段英语故事等，坚持久了自然会产生可喜的成效。
（6）有条件的家庭可以多给孩子买一些英语视听材料。在家庭条件允许的状况下，父母应尽可能给孩子买一些最好的儿童英语方面的VCD和磁带与图画书等等，当然要尽可能选择画面美观且声音纯正的商品，最好是有简单故事情节、有好听的歌曲或者有趣游戏的商品，这类商品不只可以帮助孩子学英语，还可以提升孩子的审美观，增强孩子的乐感。父母在给0-4岁的孩子选择商品的时候应该注意到它的趣味性、美感与音乐性，不要选择有过多枯燥性演说解说的商品，不然会消减孩子学习英语的积极性。
