教孩子语言的五大误区
在这个大千世界里，有不少不少孩子子喜欢学爸爸妈妈说话，有时逗的父母们乐开了花，也有些时候非常让父母厌烦。大部分孩子在2岁左右会有一个习惯，那就是他们会像一台复读机那样，重复着你说的话，有时是重复别人说过的某个字词或简单句子，有时甚至是模仿大人说的脏话。孩子不分场所地不断重复，有时还真让父母尴尬不已呢！
孩子学爸爸妈妈说话的尴尬
为何孩子一直喜欢重复其他人说的话，有时还怪声怪气地模仿别人语言呢？是孩子的不好的习惯还是由于调皮？其实孩子的这个行为只不过阶段性的，2岁左右孩子进入模仿学习的敏锐期，他强烈的好奇心和模仿能力使得孩子不断地想要探索新鲜的事情。
孩子重复、模仿你说话不止是一种学习，更是一种交流。家庭是孩子学习的第一课堂，孩子刚开始的模仿都来自于爸爸妈妈的语言。其实孩子就在你无声无息之中就会以你为参考学习的对象。因此，重复、模仿语言可以说是一种亲子间的交流方法。
需不需要阻止孩子重复你说话
1、培养孩子文明语言习惯
孩子在学习说话的阶段家庭的语言环境是十分重要的，父母有时无意说一句脏话，孩子感觉非常有意思，就加以效仿。孩子对于成人化的性质和意思一无所知，他们不太可以区别什么话该说，什么话不该说，也不了解为何不可以说这类成人话。
2、不干预也不阻止
孩子不分场所地重复、模仿你的语言，虽然有时会将你陷入尴尬的局面，但不要因此去干预、强迫孩子停止模仿，大家了解重复、模仿是孩子学习语言的一种方法，假如父母强制阻止又不加以引导，只能让孩子变得不敢开口说，错过进步重要期非常或许会让孩子变得不会表达自己，性格变得内向胆小哦。
3、父母平时用语简明准确
既然大家鼓励孩子去重复、模仿学习，父母就应该做好第一教师的工作，在平时中注意言辞和语句的简明准确。一些父母觉得自己说儿化音会让孩子更好同意，更容易学习，因而用如此的说话方法和孩子对话。若孩子一旦习惯了用儿语来讲话，他们将来就非常难摆脱这种说话方法，因此父母应尽可能防止儿话满嘴，正常规范地对孩子说话，让孩子学习。
4、语言练习小游戏
讲故事：讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是父母练习孩子语言的好渠道。孩子年龄小时，母亲可以天天晚上都给孩子睡前讲故事，像这种故事、素材的积累可以让孩子不断地察看学习，积累词语句子和依据情景去学习表达情感。
待孩子年龄稍长，就能鼓励孩子跟父母讲故事，譬如复述今天老师讲的白雪公主故事，或者几天前母亲说的那个小红帽故事。让孩子尽情发挥想象力去编造一些小故事或者设计故事结局，孩子进步更聪明。
传电报游戏：父母在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则需要孩子在成人耳边再复述一遍语言是智商进步的要紧标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强，愈加自信，在未来的社会交往中也会更受青睐。其实，让孩子的语言获得好进步，并无需你做特别多的事情，仅需天天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子对话、打游戏，你就会有意料之外的收成。
合适0-1岁孩子的7种语言游戏
1、模仿发音
抱起孩子，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温顺的声音和孩子谈话，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。渐渐地，孩子就会发出应答似的声音来和你交谈。这也是增进亲子感情的有效办法。
2、放童谣CD
选择步伐欢快的童谣CD，随时放给孩子听，每次放几分钟就好。你也可以自己掌握童谣将来唱给孩子听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有些步伐和韵律比较适合小孩子听。
3、摇响铃
你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引孩子的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不一样的方向弄出声音来，让孩子去探寻声源。这是非常不错的听觉练习，也和语言的进步有关，由于孩子一直先掌握听，然后掌握说的。
4、唱摇篮曲
孩子哭闹，或者每次睡觉前，母亲都可以给他唱摇篮曲。这可以让孩子非常快安静下来，或为他打造一个安静、舒适的睡眠环境。
5、学小动物的叫声
你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给孩子听。拟声词比较容易引起孩子的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，如此更能引起孩子的注意。
6、听母亲讲目前的事情
你用亲切的声音、变化的语调，跟孩子讲他目前面对的事物和事情。譬如对他说孩子在摇小铃铛，母亲正给你换尿布呢等等。这可以教孩子在情景中理解语言，你也会培养和孩子说话的好习惯。
7、拍手、点头
和孩子面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：拍拍手。然后不握他的手，看他能否自己拍。同样的办法，可以教孩子做点头的动作。这可以训练孩子理解语言的能力和模仿力。7个月未来的孩子，在听到一些特定的语言信号时，就可以用动作表示出来了，因此可以多和他玩类似的游戏。。这个游戏既能培养孩子的记忆力，又能训练孩子的语言表达能力。
提醒你：假如父母不想孩子满嘴成年话的话，那样，在孩子面前就应该注意说标准得体的话语。父母可以在孩子学习语言时有意识地培养孩子说话的方法，父母在和别人交流交流时多用敬语、礼貌待人的语调，让孩子从旁学习 1、觉得孩子听不懂
新生孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习力非常强，当母亲一直冲他微笑，对他说：孩子，我是母亲。孩子，这是奶，你饿了吧！时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。伴随他的智商发育，再经过几十次的语言重复，他就了解，原来总抱着我的人就是母亲。到了1岁的时候，他或许会叫父亲，母亲了；当有人对他说：孩子，你的球呢？他会转身去找，说明他已经了解了话的意思。
2、过分满足孩子的需要
当孩子已经了解成人的话还不会从口中说出，若孩子指着水瓶，成人立刻了解这是孩子想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足孩子需要的办法使孩子的语言进步缓慢，由于他不需要说话，成人就能了解他的意图，并达到他的需要了，因此孩子失去了说话的机会。当孩子想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说水，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，由于这是不小的进步。他了解用语言表达我们的需要了。
3、用儿语和孩子说话
儿童语言进步有其自己的阶段性，通常都是历程单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈对孩子进行教育时，应知道这一规律，但又不可以迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段进步。
1岁左右的孩子，语言处于单词句阶段，孩子常常发出一些重叠的音，如抱抱、饭饭、打打，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向母亲，表示要母亲抱。
到了1岁6个月左右，孩子可以用二三个词组合在一块，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一块，如吃饭饭、母亲抱。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达我们的意思，如说出母亲抱孩子，孩子吃饭饭等。在这类进步阶段中，孩子用小儿语是由于其语言进步限制了他准确表达我们的意思。有的父母因此以为孩子只能听懂这类儿语或感觉有趣，也用同样的语言与孩子讲话，如此做就非常可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
4、重复孩子的错误语音
刚掌握说话的孩子虽然基本上可以用语言表达我们的愿望和需要，但有不少孩子还存在着发音不准的现象，如把吃说成七，把狮子说成希几，苹果说成苹朵等等。这是由于小儿发音器官发育不够健全；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不可以正确学会某些音的发音办法；不会运用发音器官的某些部位。如在发吃、狮的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小孩子不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这样的情况，爸爸妈妈不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与孩子说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会渐渐正确。
5、语言环境复杂
有的家庭中爸爸妈妈、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小孩子产生困惑，其结果是致使说话晚。因此在0.5--2岁这个学习语言的重要期，家人应着重教他正确的语言。、耳濡目染，培养孩子文明语言的习惯，如此你的孩子在日常待人有礼，就更惹人喜欢啦！
